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《榮譽領航員智慧語錄》

◎ 洪蘭
♥孩子本來就是獨特的，父母只要懂得欣賞孩子的長處，尊重他的興趣，讓他從他的長處去發展，這個孩子就可以健康成長了。
♥改正孩子短處最好的方法，是放大他的長處。人有了長處，頭就會抬起來了，有了自信，學習也就容易了。

◎ 侯文詠
♥熱情才是帶領孩子前進最好的力量。孩子天生就好奇、有熱情。父母根本不必急著站在前面指路，反而應該跟在後面觀察，看到孩子熱情湧現，就及時提供機會和幫助。

◎ 孫大偉
♥孩子一出生時，對孩子愛的承諾，怎麼會因他成績沒有跟上而改變，我提醒自己，勿忘初衷，不要忘了當初對他愛的初衷。

◎ 曾志朗
♥生命本身就是珍貴的，我們把一個孩子生下來，本來就是一個奇蹟。

◎ 范巽綠
♥父母是小孩的第一個老師。家庭教育、學校教育、以及社會教育，三者環環相扣，才能完成一個健全完整的教育歷程。

◎ 盧蘇偉
♥我一直相信，每一個子都是天才，只是天才的位置不一樣。愛就是永遠的賞識、永遠的支持、永遠的肯定、永遠的鼓勵，希望所有的孩子，都能得到這樣子的愛，讓孩子都能成為這個世界上的天才。

◎ 馬修連恩
♥真正能夠觸動人們心靈是孩子，孩子也是我創作的靈感。

◎ 陳譪玲
♥當心中有愛，不僅可以克服外在的困難，又可照亮自己心靈角落，面對畏懼。教孩子們自愛，讓他們了解自身的價值，不在於別人的肯定或學業成績的優劣。

◎ 劉克襄
♥自然踏查不單只是自然教學，而是一種生活樂趣。讓小朋友藉由了解別人的生活，進而思考自己要過的生活。

◎ 許景淳
♥每一棵鮮紅嫩綠的新芽，隱藏生命獨特的祕密，你是園丁，我是種子，我們就是那森林。

◎ 紀惠蓉
♥我們希望促成的另類學校，是沒有圍牆、是自由的。讓這群「不讀冊的孩子」可以從潛能開發、休閒輔導、職業探索等過程中，重新在學校找回自信與尊嚴。

◎ 朱台翔
♥要想幫助別人，自己必須要有能力。上課、學習能夠增加我們將來幫助別人的能力。

◎ 汪詠黛
♥視花如子、視子如花，原來只要是陪伴「生命」的成長，過程都很類似，唯有用心、唯有等待，才能讓他們發揮潛力，做最亮麗的自己。

◎ 黃春明
♥我想直接與小孩子接觸，以能感動他們的方式，來做心靈的教育工作。能感動小孩子的心，就像在他們的心種下一顆種子。

◎ 游乾桂
♥魚在水中，鳥在青天，父母的責任，便是找著一處，合宜生存的地方，讓孩子悠遊自在，人生才會燦爛。

◎ 史英
♥「是什麼」和「為什麼」是兩種不同的問題，而我們的教育，之所以淪為填鴨，就是太過偏重「是什麼」，而忽略了「為什麼」。

◎ 李偉文
♥孩子對世界存有好奇探索的精神，也就能主動學習。有自制力與積極性，熱情且樂於幫助別人，這些古老的德性，反而是未來高度競爭下決勝的關鍵。

◎ 李雅卿
♥每位成人都要幫助自己和孩子了解：「生命是自己的，學習是自發的，『我』才是學習的主體。」 放掉大人原來的價值觀，以孩子的立場，聽聽他們的感受。

◎ 夏惠汶
♥我們不能用自以為是的功成名就，來束縛孩子想飛的翅膀。

◎ 林義傑
♥要突破傳統治學的框架，讓每個小小生命有不同的作為，不是阻止他，不是制止他，而是在旁邊看他如何成長，鼓勵他、支持他，讓他負責地去走，接下來的每一步。

◎ 柯志恩
♥想到他們從我身體滑落，那一剎那的喜悅，以及我暗自對天發誓，要一輩子保護他們的那份決心，當把本能的愛喚回來後，我發現擁有他們是我這輩子最好的資產。終究我理解到，我不是生個「好」孩子來養，而是生個孩子來讓我變得更「好」。

◎ 鄭石岩
♥愛建立在彼此的瞭解和體諒上，了解孩子要有耐性，要有時間跟他們相處。愛本身就是協助一個人成為他自己，而不是併吞一個人，使他成為我們的一部份。

◎ 孫大川
♥在我們過去的教育裡，我們比較忽略了原住民這區塊，但教育應該是讓每一個人都有他的歸屬感，有自己的語言、有自已的文化及生活方式，這就是教育多元化的核心價值。

◎ 李錫津
♥人一旦有了希望，有了夢想，他就啟動了生機，他就會傾其一切，努力開發自己的潛能，一步步邁向目標。

◎ 黃榮村
♥孩子在成長階段最怕被箝制，也最怕被唱衰；當你對他沒有信心，他自甘墮落的速度，將遠超過你的想像。

◎ 賴佩霞
♥整個為人母的過程，我目賭了自己的改變。而這些改變也教我越來越了解自己，同時也更喜歡別人。我的改變是來自愛，來自對愛的承諾，來自對承諾的實踐。

◎ 克里斯多福 孟
♥教養的關鍵是控制與愛之間的選擇。透過孩子的行為，我們能瞭解自己，因為他們就是我們的鏡子。

散佈愛的種子

＊資料來源～「愛你一輩子」守護團